Jeśli jesteś właścicielem tej strony, możesz wyłączyć reklamę poniżej zmieniając pakiet na PRO lub VIP w panelu naszego hostingu już od 4zł!
Strony WWWSerwery VPSDomenyHostingDarmowy Hosting CBA.pl

doświadczenia

Poznajemy prawa optyki

10 lutego 2017 r. trzynastoosobowa grupa uczniów z klasy IA oraz ID brała udział w zajęciach z fizyki na Uniwersytecie Gdańskim. Młodzież wykonywała doświadczenia z zakresu optyki. Wszyscy starannie wykonali swoje zadania . Oprócz dobrej zabawy i niesamowitych wrażeń, uczniowie poszerzyli swoją wiedzę w tej dziedzinie nauki. To był już drugi wyjazd na zajęcia w pracowni fizycznej zorganizowany dla klasy pierwszej politechnicznej. Mamy nadzieję, że nie ostatni! 

Zakres tematyki z optyki obejmował następujące doświadczenia:

1. WYZNACZANIE SKRĘCALNOŚCI WŁAŚCIWEJ ROZTWORU
CUKRU PRZY POMOCY POLARYMETRU.

2. WYZNACZANIE POWIĘKSZENIA OBIEKTYWU MIKROSKOPU
ORAZ WSPÓŁCZYNNIKA ZAŁAMANIA PRZEZROCZYSTEJ PŁYTKI
PRZY POMOCY MIKROSKOPU.

3. WYZNACZANIE WSPÓŁCZYNNIKA DYFUZJI CIECZY METODĄ OPTYCZNĄ
(WODNY ROZTWÓR NaCl DYFUNDUJĄCY DO CZYSTEJ WODY).

4. INTERFEROMETR JAMINA

5. BADANIE FOTOOPORNIKA

Relacja zdjęciowa z wyjazdu pod adresem https://goo.gl/photos/eeFwAthfXR5jVoxA7

TwitterGoogle+Podziel się

Klasa IA na zajęciach w pracowni fizycznej Uniwersytetu Gdańskiego

Zdjęcia z wyjazdu na UG znajdują się pod adresem https://drive.google.com/drive/folders/0B7UXtU5ZQI9qN0pmeE9JRWFZTEk

Pokazy z fizyki dla nauczycieli

W dniu wczorajszym 12.10.2016 roku grupa uczniów z klasy IIa Magdalena Peplińska, Nikola Matzocha, Renata Czaja, Michał Jakusz, Mateusz Nawojczyk, Szymon Podolak wraz z opiekunem grupy nauczycielem fizyki Ireneuszem Mańkowskim uczestniczyła w Gdańsku w pokazach fizycznych. Pokazy przeprowadzone były specjalnie dla nauczycieli i miały za zadanie przybliżyć zjawiska z zakresu elektryczności i magnetyzmu. W tym celu grupa uczniów wykonywała doświadczenia razem z obecnymi na spotkaniu nauczycielami . Nauczyciele mogli obserwować zjawiska elektryczne i magnetyczne w otaczającej nas przyrodzie. Tematyka dwugodzinnego  spotkania zawarta została w prezentacji multimedialnej. Każdy z nauczycieli otrzymał po zakończeniu spotkania nagraną płytę CD z opisem tych doświadczeń, które były demonstrowane przez  młodzież naszego liceum.

z1 z2 z3 z4  z6 z7 z8 z9 z10

Kinematyka bez tajemnic

Czy badanie ruchu ciała może być trudne i czy przy tym badaniu trzeba korzystać z  super przyrządów ? Uczniowie klasy IIA znaleźli odpowiedź na to pytanie. Wykorzystując dostępne w pracowni fizycznej pomoce przeprowadzili  w grupach badanie ruchu jednostajnie zmiennego. Z przeprowadzonych pomiarów wynikało, że położenie ciała jest kwadratową funkcją czasu, a przyspieszenie zachowuje stała wartość.

20161004_145627 20161004_140140 20161004_140130 20161004_135832 20161004_135818

Obrazy dyfrakcyjne z udziałem IIIA

Ta galeria zawiera 25 zdjęć.

Doświadczenie przeprowadzone przez klasę IIIA, mające na celu zbadanie obrazu dyfrakcyjno-interferencyjnego. Do otrzymywania obrazów, wykorzystywaliśmy:

  • wskaźnik laserowy
  • siatkę dyfrakcyjną
  • ludzki włos
  • żyletkę
  • folie aluminiową z nacięciami
  • płyty CD/DVD
  • przesłony o otworach kołowych

 

 

12483345_1003142323091342_626157552_n 12467957_1003142419757999_649377365_n 12528092_1003142503091324_556428729_n12528084_1003142366424671_233452578_n12527749_1003142553091319_796595816_n12516530_1003142273091347_1719705413_n     12516370_1003142409758000_1460969161_n 12511943_1003142296424678_1897740035_n 12506669_1003142259758015_1278380847_n 12506755_1003142386424669_963765732_n 12511606_1003142536424654_1199397931_n 12511617_1003142303091344_1071319490_n 12511620_1003142546424653_1575269619_n 12511701_1003142399758001_719002713_n 12498964_1003142333091341_1674379122_n 12498433_1003142266424681_1685132130_n 12483915_1003142629757978_1918814622_n12483663_1003142523091322_1904121686_n12483579_1003142603091314_1639636950_n12483553_1003142373091337_1561511432_n12489791_1003142459757995_1232429154_o12528430_1003142486424659_1161842109_o12509976_1003142576424650_399469591_o 12510012_1003142569757984_522996031_o12511313_1003142339758007_9663903_o

Zbadaj to sam!

Uczniowie klasy IIb na zajęciach fizyki zajęli się ostatnio badaniem ruchu. Do doświadczeń wykorzystali równię pochyłą oraz różne walce, kule i w zasadzie wszystko inne, co mieli pod ręką. Każdy pokazał, że ma w sobie coś z pomysłowego Dobromira i złotej rączki 🙂

Zdobywanie wiedzy i zgłębianie tajników fizyki polegające na samodzielnym znajdowaniu problemów i ich rozwiązań, okazało się być, przede wszystkim, świetną zabawą.

20150925_135937 20150925_140020 20150925_135953 20150925_135411 20150925_141852 20150925_140030

A po wakacjach …

20150904_082623Po udanych wakacjach wszyscy uczniowie z ochotą zabrali się do pracy. Zaczęli od laboratoryjnej zabawy z elektrostatyką. Z zaangażowaniem i pasją przyglądali się maszynie elektrostatycznej, badali elektryzowanie ciał, wykrywali rodzaje ładunków elektrycznych itp. Czekamy na efekty ich pracy.

 

Zabawa z termodynamiką w IIa

20150611_110334

Ale było extra !

Dzisiejsze zajęcia w pracowni fizycznej w klasie IIa – grupy chłopców przybliżyły podstawowe zagadnienia z termodynamiki. Oprócz poważnego spotkania z fizyką była też dobra zabawa. Pomiary przy pomocy watomierza pozwalały dobrze poznać moce urządzeń grzejnych takich jak zwykły czajnik bezprzewodowy. Ogrzewając wodę w tym czajniku i kontrolując dopływ energii można wyznaczyć ciepło właściwe wody. Wyniki uzyskane były różne w różnych grupach wykonujących pomiary. Teraz trzeba te pomiary opracować i wyciągnąć wnioski.

Zdolni z Pomorza – wyznaczanie ciepła właściwego wody

20150602_144115

Igor, Natalia, Bartek

We wtorek, 2 czerwca zaraz po ,,Dniu Dziecka” grupa uczniów biorących udział w projekcie i inni fascynaci fizyki zdecydowali się wyznaczyć ciepło właściwe wody. Badania przebiegły bardzo sprawnie, a otrzymany wynik ciepła właściwego niewiele odbiegał od wartości tablicowej. Uzyskana wartość ciepła właściwego c_{w} dla wody w naszych warunkach wynosiła 4179,23\ \frac{J}{kg\cdot K}

Dźwięki w IIb

20150430_082624Zajęcia w pracowni fizycznej polegały na wyznaczeniu częstotliwości drgań struny gitarowej, a także obserwacji dźwięków innych instrumentów, które nie są na ogół falami harmonicznymi.

Czytaj więcej